保育員考試常見題型簡答題匯總，每次考試基本上都是很相似的，因為保育考試屬于培訓技能考試，不會想準入資格難度那么高，內(nèi)容基本每次考試都是相似的，每個地區(qū)或考點出題也不統(tǒng)一，線上考試類型除外。只要認真練幾套模擬題，基本都是可以通過的。本文分享的50道常見簡答題希望對你有幫助。
1、 幼兒園的任務包含哪些內(nèi)容？
答：實行保育與教育相結合的原則， 對幼兒實施體、 智、 德、 美全面發(fā)展的教育， 促進其身心和諧發(fā)展， 同時為幼兒家長參加工作、 學習提供便利條件。
2、 幼兒園教育的工作原則有哪些？
答：（1） 體、 智、 德、 美教育的相互滲透， 有機結合；
�。�2） 既重視幼兒年齡特點， 又重視幼兒的個體差異；
�。�3） 熱愛幼兒， 堅持積極鼓勵、 啟發(fā)誘導的正面教育；
�。�4） 寓教育于幼兒一日生活中；
（5） 創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境， 為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件；
（6） 以游戲為基本活動， 寓教育于各項活動之中。
3、 幼兒園一日活動包括哪些方面？
答：接待幼兒入園、 早操、 教育活動、 間隙活動、 自由游戲與戶外活動、 盥洗、 進餐、 睡眠、勞動、 散步、 實驗操作、 離園。
4、 晨間檢查的一般方法是什么？
答：一看：看臉色、 看皮膚、 看眼神、 看咽喉；
二摸：摸摸是否發(fā)燒、 摸腮腺是否腫大；
三問：問幼兒在家吃飯情況、 睡眼是否正常、 大小便有無異常；
四查：是否攜帶不安全物品。
5、 照顧幼兒吃好一頓飯的標志是什么？
答：吃飯過程中， 幼兒情緒好；幼兒食欲好、 食量夠；飲食習慣好， 吃得衛(wèi)生。
6、 照顧好幼兒睡眠的三條標志是什么？
答：一是按時睡， 睡得好， 按時醒， 醒后精神飽滿愉快；
二是睡夠應睡的時間， 要以孩子為主， 不能任意減少或增加睡眠時間；
三是保持良好的睡眠姿勢和習慣。
7、 幼兒園保育員的主要職責包含哪些內(nèi)容？
答：（1） 負責本班房舍、 設備、 環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；
�。�2） 在教師指導下， 管理幼兒生活并配合本班教師組織教育活動；
�。�3） 在醫(yī)務人員和本班教師指導下， 嚴格執(zhí)行幼兒園安全、 衛(wèi)生保健制度；
（4） 妥善保管幼兒衣物和本班的設備、 用具。
8、 保育員在幼兒入廁時的工作有哪些？
答：（1） 允許幼兒隨時入廁；
�。�2） 協(xié)助教師幫助自理能力差的幼兒；
�。�3） 對遺尿及遺屎的幼兒， 耐心地為他們更換、 清洗衣物；
�。�4）協(xié)助教師培養(yǎng)幼兒大小便的好習慣， 如會按需要小便， 按時大便， 大便后自己擦凈，便后用肥皂洗手等；
�。�5） 觀察幼兒大小便情況并報告給教師。
9、 保育員在幼兒游戲時的工作有哪些？
答：（1） 游戲前配合教師準備游戲場地和玩具材料；
�。�2） 保持游戲環(huán)境的安全與衛(wèi)生；
�。�3） 教師組織集體游戲時， 照顧個別幼兒參加游戲活動；
（4） 配合教師在游戲中觀察幼兒， 有針對性地給以幫助和教育。
10、 保育員在幼兒離園時應做哪些工作？
答：（1） 協(xié)助教師檢查或幫助幼兒整理衣裝及帶回家的物品；
（2） 穩(wěn)定幼兒情緒， 與教師配合做好交接幼兒的工作， 確保幼兒安全；
�。�3） 整理活動室， 做好結束工作；
�。�4） 照顧好個別家長遲接的幼兒。
11、 幼兒的基本情緒情感有哪幾種？
答：依戀、 興趣、 快樂、 恐懼、 痛苦。
12、 幼兒的基本需要有哪幾種？
答：（1） 生理的需要；
�。�2） 安全的需要；
�。�3） 認識的需要；
�。�4） 尊重的需要；
（5） 自我實現(xiàn)的需要。
13、 幼兒的自尊心和自信心受哪些因素的影響？
答：（1） 周圍人的關心、 承認、 尊重和信任；
�。�2） 個人成功的活動經(jīng)歷。
14、 幼兒心理健康的標志是什么？
答：（1） 智力發(fā)展正常；
（2） 情緒穩(wěn)定， 情緒反應適度；
�。�3） 樂于與人交往， 人際關系融洽；
�。�4） 行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)；
�。�5） 性格特征良好。
15、 影響幼兒生長發(fā)育的因素是什么？
答：（1） 遺傳因素；（2） 營養(yǎng)；（3） 體育運動和勞動；（4） 生活制度；（5） 疾病；（6） 生活環(huán)境；（7） 季節(jié)；（8） 污染。
16、 健康檢查的目的是什么？
答：通過系統(tǒng)的檢查， 可以了解生長發(fā)育和健康狀況， 早期發(fā)現(xiàn)疾病或身體缺點， 以便及早采取矯治措施。健康檢查是保護兒童健康成長的重要方法之一。
17、 培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣包括哪些內(nèi)容？
答：（1） 飲食定時；（2） 飲食定量；（3） 專心吃飯；（4） 不偏食；（5） 不剩飯、 不灑飯。
18、 缺鐵性貧血有什么癥狀？
答：（1） 面色蒼白；（2） 乏力；（3） 食欲不振；（4） 注意力不集中。
19、 如何給幼兒測體溫？
答：（1） 測體溫前， 先要看看體溫計的水銀線是否在攝氏 35℃以下；
（2） 測腋下溫度既安全又衛(wèi)生， 一般常采用這種方法。測時先擦去腋窩下的汗， 然后把體溫表的水銀端放在小兒腋窩中間， 水銀端不能伸出腋窩外， 讓小兒屈臂， 大人扶著他的胳膊以夾緊體溫表， 測 5 分鐘取出；
�。�3） 孩子正在哭鬧， 不要勉強測體溫， 等孩子安靜下來再測為好。為減少誤差應在飯后30 分鐘后再測。
20、 保管本班財產(chǎn)時的質(zhì)量標準內(nèi)容是什么？
答：保管好本班固定財產(chǎn)， 不損壞不丟失， 消費品應勤儉節(jié)約。
21、 保育員在接待幼兒入園時的工作有哪些？
答：（1） 開窗， 準備好飲用水；
�。�2） 做好室內(nèi)衛(wèi)生；
�。�3） 調(diào)節(jié)室溫及采光；
�。�4） 準備好擦拭幼兒用桌的消毒水、 抹布；
（5） 了解、 觀察幼兒的情緒；
�。�6） 給需要的幼兒服藥；
�。�7） 組織值日生有序、 認真地擺放餐具；
�。�8） 對幼兒進行禮貌教育；
�。�9） 主動和幼兒及家長打招呼。
22、 清潔活動室衛(wèi)生的質(zhì)量標準是什么？
答：（1） 空氣新鮮， 地面整潔；
�。�2） 玻璃明亮， 光線充足；
�。�3） 室內(nèi)家具舒適， 擺放整齊， 布置無塵垢。
23、 清潔盥洗室衛(wèi)生的質(zhì)量標準是什么？
答：（1） 清潔通風， 水池下水道處無頭發(fā)、 污物， 地面無積水、 無污漬及垃圾堆物， 門窗框、鏡、 燈、 柜清潔干凈；
（2） 消毒水等物放在幼兒夠不著的地方；
�。�3） 便池、 馬桶及時沖洗， 無尿鹼、 無臭、 無蒼蠅。
24、 教幼兒洗手的正確方法步驟是什么？
答：（1） 卷好袖子；（2） 擰開水籠頭， 將手打濕；（3） 關水籠頭、 搓香皂；（4） 兩手心相搓；
（5） 右手搓左手、 手指、 手背、 手腕（換反方向手）；（6） 兩手五指分開、 手指交叉洗手指
縫；（7） 打開水龍頭沖洗干凈；（8） 關水龍頭， 在水池內(nèi)甩手；（9） 摘毛巾擦手， 將毛巾打開放在左手手心上， 右手放在毛巾上， 擦干（換反方向手）；（10） 掛毛巾（秋、 冬、 春季擦油）。
25、 幼兒發(fā)生鼻出血時應如何處理？
答：讓幼兒仰臥或仰頭， 在頭和鼻部做冷敷， 在兩側鼻翼上， 稍施加壓力， 也可用脫脂衛(wèi)生棉卷成條狀， 向鼻腔充填， 如能在棉卷上蘸腎上腺素溶液效果會更好。
26、 幼兒園為什么要實行保育與教育相結合的原則？
答：（1） 幼兒生長發(fā)育的特點需要精心保育；
（2） 幼兒心理發(fā)展水平需要成人對其照料；
�。�3） 幼兒園的集體生活需要保教結合；
（4） 繼承我國優(yōu)良的傳統(tǒng)經(jīng)驗：“保教合一”、“保教并重”、“保教結合”， 實現(xiàn)對幼兒成長的全面關懷及對幼兒家長的負責精神。
27、 對幼兒生活活動的組織與指導應把握哪些要點？
答：（1） 從實際出發(fā)， 建立合理的生活常規(guī)；
�。�2） 在生活活動中堅持一貫性、 一致性和靈活性， 培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力；
�。�3）日常生活活動是施教的機會， 保教目標的實現(xiàn)貫穿在日常生活活動中， 切不可忽視；
�。�4） 日常生活活動中的保育與教育， 需有教師與保育員的良好配合， 且要配合默契。
28、 游戲?qū)W前兒童發(fā)展有什么意義？
答：（1） 游戲是兒童身體發(fā)展的需要；
�。�2） 游戲給兒童帶來積極愉快的情緒；
（3） 游戲滿足兒童交往的需要；
�。�4） 游戲滿足幼兒好奇、 好重復、 好探索活動的愿望。
29、 接待幼兒入園活動包括哪幾項工作？
答：（1） 教師要以熱情、 親切的態(tài)度接待幼兒， 要相互問好；
�。�2） 教師應有禮貌地向家長問好， 用簡潔的語言向家長了解兒童在家的情況， 聽取家長的要求和意見；
�。�3） 教師利用晨間接待的機會與幼兒親切交談， 了解幼兒在家的情況， 有計劃地進行個別教育， 對不愛活動、 性格孤僻的幼兒要具體關照， 給予幫助。
30、 正確組織幼兒進餐應做好哪些工作？
答：進餐的準備：由教師帶領值日生布置好餐桌， 準備好餐具， 要為幼兒創(chuàng)設一個干凈、 安靜的進餐環(huán)境。
進餐的過程：（1） 要觀察幼兒的食量， 注意培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣；
�。�2） 教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；
（3） 教育幼兒不挑食、 不偏食， 提醒幼兒細嚼慢咽、 不撒飯菜、 不弄臟衣服、 不東張西望、 不大聲講話。
進餐結束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位， 并把餐具、 椅子整齊地放在指定的地方。要養(yǎng)成飯后擦嘴、 漱口的習慣。
31、 組織幼兒園一日活動應注意哪些方面？
答：（1） 把幼兒園一日活動列入教育計劃， 保證幼兒身心得到全面的、 充分的、 主動的發(fā)展；
�。�2） 要制訂一日生活常規(guī)；
�。�3） 要把組織的集體教育活動和分散的個體活動結合起來；
�。�4） 處理好自由與紀律的關系；
（5） 要面向全體幼兒；
�。�6） 保教結合， 教養(yǎng)并重。
32、 幼兒心理發(fā)展的年齡特點是什么？
答：（1） 以游戲為基本活動和主要學習方式；
�。�2） 認識活動以具體形象性為主要特征；
�。�3） 心理活動及行為的無意性占優(yōu)勢；
（4） 開始形成最初的個性傾向。
33、 幼兒情緒情感發(fā)展的一般規(guī)律主要表現(xiàn)在哪些方面？
答：（1） 情緒情感的社會化；
�。�2） 情感的豐富與深刻化；
�。�3） 情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。
34、 怎樣使幼兒經(jīng)常保持快樂的情緒？
答：（1） 從根本上講， 快樂的源泉是需要的滿足。兒童從出生時起， 就有了人類最基本的需要——生理需要和安全需要， 這兩種需要的滿足所帶來的舒適感和安全感是兒童快樂情緒的
最初源泉；
�。�2） 快樂不是人刻意追求的直接結果， 它只來源于需要的滿足， 可通過我們的工作滿足兒童的需要， 帶給他們快樂；
�。�3） 快樂的最重要的來源是自我實現(xiàn)的需要的滿足。也就是說， 更為本質(zhì)、 更為深層次的快樂來源于兒童自身。深層次的快樂來源于自信、 自我滿足直接相聯(lián)的成功感或成就感。
35、 影響幼兒能力的主要因素有哪些？
答：（1） 遺傳素質(zhì)和環(huán)境的共同作用；
（2） 知識技能的影響；
（3） 興趣和性格的作用。
36、 在幼兒面前， 保育員為什么要注意自己的一言一行？
答：模仿是幼兒的主要學習方式， 成人的許多行為方式、 態(tài)度、 語言和價值觀， 都作為榜樣
而被幼兒模仿， 兒童的大多數(shù)模仿是在無意識之中進行的， 成人在兒童面前所表現(xiàn)出來的一切行為和態(tài)度、 語言均有可能成為兒童模仿的對象， 幼兒經(jīng)常會表現(xiàn)出有些成人意想不到的
模仿行為。因此， 作為教師、 保育員要時刻自覺注意自己的言行， 以對兒童心理、 行為發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。
37、 幼兒的能力主要有哪幾方面組成？
答：（1） 運動和操作能力；
�。�2） 認識能力（即智力）；
�。�3） 交流與溝通能力（包括語言和非語言性的交流與溝通）；
�。�4） 人際關系能力（包括合作、 組織和協(xié)調(diào)能力等）。此外， 不少特殊才能（如音樂、繪畫、 舞蹈方面的才能） 也是在幼兒期有所表現(xiàn)的。
38、 教育者應如何保護和增強幼兒的自尊心和自信心？
答：（1） 關心孩子， 滿腔熱情地關注孩子的成長， 及時肯定他們的成績、 優(yōu)點和點滴進步；
（2） 允許孩子犯錯誤；
�。�3） 允許兒童有按照自己的興趣和需要選擇活動內(nèi)容、 材料、 伙伴和活動方法， 盡量滿足他們的合理要求， 使他們體會到教師的尊重和信任；
�。�4） 對孩子有要求， 使他們感受到教師的期望；
�。�5） 多為孩子提供獲得成功的機會(如游戲、 做力所能及的公益活動等有利于兒童展示自己才能的機會等） 幫助他們經(jīng)常體驗到成功的喜悅， 盡量避免失敗感。
39、 肥胖癥的危害是什么？
答：（1） 肥胖除了使行動笨拙、 體形不美觀以外， 還會影響健康；
�。�2） 兒童期肥胖易致扁平足， 雖然走路不多也會感到腰疼、 腿疼。由于腹部脂肪堆積，橫隔上升， 使呼吸不暢， 兒童易感疲乏。小兒肥胖還會造成高血脂癥成為動脈硬化的發(fā)病基礎；
�。�3） 肥胖繼續(xù)發(fā)展延續(xù)到成人， 更易合并高血壓、 心臟病、 糖尿病等疾患；
�。�4） 肥胖還會帶來種種心理問題， 如常被人取笑， 因而很少交朋友， 產(chǎn)生孤獨感。由于肢體不靈活， 不愿參加集體游戲， 產(chǎn)生自卑感。
40、 幼兒園的集體保教原則是什么？
答：（1） 培養(yǎng)小兒良好的心理和身體素質(zhì)；
（2） 集體教育與個別教育相結合；
（3） 根據(jù)小兒高級神經(jīng)活動興奮強于抑制的特點安排活動；
（4） 堅持正面教育， 積極啟發(fā)誘導；
�。�5） 適應小兒個別差異， 尊重小兒個性， 給于較充分的活動自由；
（6） 成人要做小兒的榜樣；
（7） 革新?lián)狃B(yǎng)方式， 重視小兒獨立性的培養(yǎng)；
（8） 根據(jù)小兒的不同年齡需要， 合理安排生活制度；
�。�9） 為小兒創(chuàng)造良好生活環(huán)境；
（10） 幼兒園應與家庭密切聯(lián)系， 取得家長的參與配合。
41、 什么是保育？
答：保育是成人（家長或保教人員） 對 0——6 歲兒童提供生存與發(fā)展的環(huán)境和物質(zhì)條件， 并給予精心照顧和培養(yǎng)， 以幫助幼小兒童獲得良好的發(fā)育， 逐漸增進其獨立生活能力。
42、 保育員在幼兒戶外活動時的工作有哪些？
答：（1） 協(xié)助老師為幼兒做好場地、 運動器具等準備工作；
（2） 協(xié)助老師為幼兒做好戶外活動前的必要準備， 如入廁、 增減衣服、 整理裝束、 系好鞋帶等；
�。�3） 照顧因身體不適不能參加活動的幼兒；
�。�4） 協(xié)助老師在戶外活動時對幼兒的照料。
43、 游戲有哪些特點？
答：（1） 游戲是人們的一種輕松愉快的活動；
（2） 游戲是人們的一種自愿和自由的活動；
�。�3） 游戲是人們的一種假想活動；
�。�4） 游戲具有社會性。
44、 餐具消毒中常用消毒液的配制及使用方法是什么？
答：（1） 飯前 10-15 分鐘消毒餐桌；
�。�2） 先用浸泡 0.5％洗消的濕抹布擦桌面， 待間隔 5-8 分鐘后， 用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布對折成長方形， 擦一張桌子翻一個面， 一塊抹布擦 2 張桌面， 不能一擦到底。
45、 幼兒入廁應掌握的技能是什么？
答：（1） 教幼兒會正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時從前往后擦）， 對折， 疊好再擦一次， 便后將褲子提好， 內(nèi)衣塞進褲子里， 不露肚臍與后背；
�。�2） 教育幼兒便后沖凈， 洗手。
46、 在配合教育活動方面應掌握的技能有哪些？
答：（1） 了解教師教學活動內(nèi)容， 主動配合做好準備工作， 包括：桌椅、 教具的擺放， 活動中及時、 適時、 周到、 適當配合教學， 提醒糾正幼兒不良姿勢、 握筆和紀律行為；
（2） 教學活動結束后及時收拾整理教具、 幼兒作品等（桌、 椅、 教具放回原位， 打掃干凈）。
47、 在配合戶外、 體育活動時應掌握的技能有哪些？
答：（1） 了解教師體育活動內(nèi)容， 需做哪些配合， 檢查場地是否安全， 有無碎石、 樹枝等危險物品， 檢查游戲器材和玩具材料是否安全、 衛(wèi)生， 活動前將所用器材擺放好；
�。�2） 活動過程中， 配合教師做好教導及保護幼兒安全；
�。�3） 對全體幼兒及體弱兒給予照料， 根據(jù)活動量、 氣溫為幼兒擦汗、 增減衣服；
（4） 活動結束時， 給幼兒拍掃身上塵土， 將運動器材收放好。
48、 幼兒發(fā)生燒燙傷時應如何處理？
答：（1） 輕度燒燙傷可用蘇打水（一杯水放一小勺蘇打） 冷敷或涂獾油、 清涼油、 燙傷藥膏等；
（2） 傷部已起泡， 不要弄破， 以免感染， 傷處涂燙傷膏藥；
�。�3） 如水泡破裂， 應將皮剪去， 用鹽水洗凈， 然后消毒包扎， 衣服、 鞋襪不要硬拉， 剪開后， 慢慢脫， 重者要用清潔被單包裹， 立即就醫(yī)。
49、 幼兒發(fā)生骨折時應如何處理？
答：（1） 閉合性骨折（皮膚未破裂） 應將骨折處固定， 固定范圍應超過骨折部位上下各一關節(jié)， 緊急情況下， 可就地取材， 選擇長短、 寬窄合適的木板、 木棍等作為夾板， 搬動時避免引起進一步損傷， 及時送醫(yī)院治療；
�。�2） 開放性骨折（皮膚破裂與外界相通） 立即用消毒巾或棉墊加壓包扎， 然后用夾板固定， 在送往醫(yī)院途中將傷肢適當墊高， 注意檢查繃帶松緊是否適度并密切觀察患兒全身情況。
50、 如何對毛巾、 水杯進行消毒？
答：毛巾：（1） 先用自來水浸泡， 清洗一遍；
�。�2） 用熱水沏好洗衣粉， 將毛巾浸泡 20 分鐘左右；
（3） 認真搓洗， 個別臟的毛巾， 用肥皂單獨搓洗；
�。�4） 漂洗干凈浸泡 5-10 分鐘（或煮沸 15-30 分鐘， 蒸氣 10-15 分鐘）， 然后需用流動清水沖洗干凈。
水杯：（1） 用百潔布擦拭杯口、 杯內(nèi)（沾去污粉或洗滌靈）；
（2） 用小刷子刷洗杯把手；
�。�3） 用流動水沖洗干凈；
（4） 用 0.5 洗消凈浸泡 5-10 分鐘（或煮沸 15-30 分鐘， 蒸氣 10-15 分鐘） 然后需用流動清水沖洗干凈。
